Опорные схемы принимаемые на уроках казахского языка
Добавил: Викторина

Подождите 10-30 секунд пока видео загрузится

→ ПРОСМОТРОВ - 388
→ КОММЕНТАРИЕВ - 127
Популярные Видео:

Каждый учащийся обязан выполнить задания 1 уровня и вправе решить задания 2,3,4 уровней. Данная технология предпологает 4 уровня эаданий:2 уровень — алгоритмический. Обучая русскому языку, помню освязи правописания с произносительной стороной речи, об опоре его на словообразовательные элементы слов, о важности учета, морфологического принципа, обеспечивающего осмысленное отношение, как к письменной речи, так и к устной.

Если секс половой урока у ученика не осталось вопросов, которые хотелось бы обсудить, поспорить, поискать решения, то это значит, что урок, возможно, был и полезным, но оставил детей равнодушными к тому, что на нем происходило.

Это задания,требующие систематизации,направленные на развитие логического мышления. Для этого придерживаюсь основных правил управления успехом на уроке. Особенность этой технологии — обучение по рейтинговой системе. Напиши данные однокоренные слова в три столбика: сущ.

Технология разноуровневого обучения ставит перед собой задачу дифференцированного подхода к каждому учащемуся. Часто задание остается то же, но цель данного этапа заключается в нахождении общего решения. Каждый урок по новой технологии должен носить исследовательский, творческий характер.

Когда речь идет об орфографии, обычно, конечно же, имеют в виду систему правил. Это привело к проявлениям пассивности, безыницативности, неспособности к мобильности. Подбери к данным слвам однокоренные существительные — проверочные слова, подчеркивая безударную гласную в корне. .

Почти на каждом уроке ученики выполняют индивидуальные задания: изучают и осваивают конспект параграфа учебника, продумывают вопросы к дискусии по актуальной теме;работают в парах. На уроках русского языка в е с казахским языком обучения наиболее приемлемыми являются опорной схемы принимаемые на уроках казахского языка разноуровневого, интерактивного обучения.

Основными же принципами обучения по новой технологии являются доверительные отношения учителя и учащегося, создание проблемной ситуации и пути ее решения, многоуровневые задания, самоконтроль, взаимоконтроль. В современной орфографии принято выделять пять разделов:Так, в 5 классе выделяю три этапа: первый — этап развития навыков ориентировки в правильном и неправильном написании; опорною схемою принимаемые на уроках казахского языка — этап совершествования навыков правописания гласных и согласных в корнях слов; третий этап — закрепления навыков правописания окончаний имен существительных, прилагательных и глаголов.

Такая работа в микрогруппах особенно эффективна. Домашние свингеры секс русское видео должны быть красивыми, интересными, творческими, нередко практикоориентированными, оригинальными, доступными, разноуровневыми, интересными по форме, учитывающими способности и особенности детей 1.

В процессе работы над орфографии обращаюсь к интерактивному обучению. Важно, чтобы найденное решение выражало общего решения. Начало урока выступает как момент, от которого в значительной степени зависит успех всего урока.

Активизировать мышление обучающихся можно на протяжении всего хода урока самыми различными приемами и средствами, но главным считаю создание ситуации успеха что, на мой взгляд, является мощным стимулом для обучающихся.